家长到底应该如何培养孩子的创造力与想象力呢？在这个人工智能盛行的时代。
最佳答案：
在人工智能盛行的时代，家长可以通过以下几种方法来培养孩子的创造力与想象力：
1. 利用AI工具激发兴趣：市面上有许多适合儿童的AI教育产品，如智能机器人、编程软件等。家长可以引导孩子使用这些工具，让他们在玩乐中学习逻辑思维和问题解决技巧，这些都是创造力和想象力的重要组成部分。
2. 共同参与创造性活动：家长可以和孩子一起参与绘画、手工制作、剧本创作等活动。在活动中，鼓励孩子提出自己的想法，并用AI工具将这些想法变为现实。比如，用AI绘图软件设计图案，或者用3D打印技术制作手工艺品。
3. 提供开放式问题：在与孩子的对话中，尽量提出开放式问题，鼓励他们自由发挥想象。例如，可以问：“如果你有一个魔法棒，你最想创造什么？”这样的问题能够激发孩子的思考和创意。
4. 鼓励自主学习：利用AI教育平台上的丰富资源，鼓励孩子这对于创造力和想象力的发展至关重要。
5. 设定挑战任务：可以给孩子设定一些有趣的挑战任务，如设计一个未来的城市、发明一个新的游戏等。这些任务需要孩子动用创造力和想象力去完成，同时也能够让他们学会如何面对和解决问题。
6. 鼓励阅读和讲故事：阅读是开阔孩子视野、激发想象力的重要途径。多元化的故事能够激发孩子的感官体验，从而促进创造力和想象力的发展。
7. 不要给孩子设定太多的条框：多给孩子留白，给孩子多一些思考的空间，想象的空间，甚至容许孩子任性一点儿，不再以“别人家的孩子”为榜样。特别孩子低幼年龄段，给孩子多一些涂鸦的时间，和泥玩沙的时间，减少对孩子头脑、时间和空间上的束缚，给孩子一点儿随意打发时间的自由。
8. 保护孩子的好奇心：鼓励孩子永于探索，善于发现问题，解决问题，并教会他们一般性的研究方法。
9. 培养孩子热爱艺术：技艺不重要，专业训练不重要，重要的是对美好的事物有感知，有追求甚至有热爱，热爱是一切创新的源动力。
10. 培养孩子的动手能力：早点让孩子接触组装机器人这样的兴趣课程。
以上方法可以帮助家长在人工智能盛行的时代更好地培养孩子的创造力与想象力。
怎样培养孩子的创造力,想象力？
要培养孩子的创造力和想象力，家长可以通过给予孩子充足的自由时间，鼓励他们多进行自由的探索和发挥想象，同时提供适当的引导和启发。
可以在游戏、绘画、手工、故事讲解等方面给予孩子更多的自主选择空间，以及鼓励他们表达自己的想法和意见，提高他们的自信心和创造力。
在日常生活中，家长也要注重提升孩子的观察力、思考力和表达能力，让他们从小就具备思考问题、解决问题的能力，以及创造新的想法和解决方案的能力。
如何培养孩子的创造力与想象力？
每一个孩子都富有一定的想象力和创造力。孩子小的时候，创造力是隐形的，甚至外在的显形是“破坏”。
据有关创造力研究结果表明：4岁时孩子的创造性思维测试得分最高，到5岁以后开始下降。
家长在这个阶段更应该引导、启发、鼓励。孩子在受到鼓励后，就会更加拥有好奇心和创造力，进而发展成解决问题的能力，这种能力非常有助于孩子的玩耍、学习、教育。
那么家长应该如何培养孩子的创造力和想象力呢？可以从以下三个方面入手：
一、不做想象力的“刽子手”
想必每个妈妈都能察觉孩子一生下来时就具有很强的好奇心，具体表现是活泼好动，不被各种各样的规矩所指控，敢于打破常规，不按照成人的模式去思考问题，所以常常会创造出与众不同的事物来。
在孩子进行“创造性”的活动时，即便孩子的行为、结果过于离奇、幼稚，妈妈也不要嘲笑，以免打击孩子探知事物的积极性，挫伤孩子的兴趣和爱好。
在父母的激励下，学习语言、逻辑、艺术、音乐或进行某种发明创造的孩子，通常都不惧怕失败。对于运用创造性思维来解决问题的孩子来说，失败具有崭新的合义，是通向成功的起点。
如何培养孩子的创造力与想象力？
每一个孩子都富有一定的想象力和创造力。孩子小的时候，创造力是隐形的，甚至外在的显形是“破坏”。
据有关创造力研究结果表明：4岁时孩子的创造性思维测试得分最高，到5岁以后开始下降。
家长在这个阶段更应该引导、启发、鼓励。孩子在受到鼓励后，就会更加拥有好奇心和创造力，进而发展成解决问题的能力，这种能力非常有助于孩子的玩耍、学习、教育。
那么家长应该如何培养孩子的创造力和想象力呢？可以从以下三个方面入手：
一、不做想象力的“刽子手”
想必每个妈妈都能察觉孩子一生下来时就具有很强的好奇心，具体表现是活泼好动，不被各种各样的规矩所指控，敢于打破常规，不按照成人的模式去思考问题，所以常常会创造出与众不同的事物来。
在孩子进行“创造性”的活动时，即便孩子的行为、结果过于离奇、幼稚，妈妈也不要嘲笑，以免打击孩子探知事物的积极性，挫伤孩子的兴趣和爱好。
在父母的激励下，学习语言、逻辑、艺术、音乐或进行某种发明创造的孩子，通常都不惧怕失败。对于运用创造性思维来解决问题的孩子来说，失败具有崭新的合义，是通向成功的起点。
创造力重要吗？如何培养孩子的创造力？
感谢您的关注！创造力非常重要！很大程度上来说，孩子未来最重要的核心竞争力就是创造力和想象力！
人类的成就，从金字塔到登月，都是常识和创造力的集合。人类水平的人工智能只有同时具有常识和创造力，才能取得这种水平的成就。
——[英]穆里·沙纳罕（DeepMind首席科学家）
越来越多的迹象表明，人工智能正逐步影响我们的生活，例如能杀死癌细胞的纳米机器人问世，自动驾驶。几乎可以肯定人工智能在不远的未来就会威胁到人类的工作，创造力之所以是人类独特的能力，就在于它需要太多人类特质做基础：审美能力、独特的联想能力、敏锐的主观感受、冒险精神、好奇心和自我决定等等。这些都是人工智能所没有的。
在一个越来越技术化、综合化和多元化的社会里，我们能给予孩子的，就是让他们站到比人工智能更高的山峰！
那么，如何培养孩子的创造力呢？
第一，有趣的实验激发创造力
古人云“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之 ”，要想孩子学得好，就让孩子动手做做实验，比如我们的跨学科理念，采用100多个有趣的主题创意去鼓励孩子探索创新
第二，艺术提供最强的创造力
未来没有什么比艺术更能激发孩子想象力了，一个有趣的灵魂，一个好的审美能给孩子提供源源不断的灵感。
第三，鼓励孩子回答开方式问题，创造力除了能让孩子更富创意地表达自己（比如画画），其实也是一种思维方式的培养。它鼓励孩子从不同的角度看问题，用不同的方法解决问题。
所以生活中，我们要多问孩子一些开放式的问题。比如：
“如果鲨鱼能在陆地上行走，会怎么样呢？”
“能不能说出所有你能想到的能飞的东西／紫色的东西？”
像这样抛出一个开放式问题，鼓励孩子思考，并和他一起寻找不同的答案，不仅能提升孩子的思考能力和提高解决问题的能力，还能让孩子明白，同一个问题，答案可以是多种多样的。
发现了吗？其实培养孩子的创造力，就是不要用我们已知的知识、去限定他的认知。给孩子提供丰富的创作材料和场景，创造机会鼓励孩子发散性思考，都可以达成这个目的。但最最重要的一点，是家长首先要有一个开放和包容的心态，不要随意用对错去评判孩子。
一个有创造力的孩子，其实就在你家里！如满意请采纳。
如何让孩子发挥想象力与创造力
想象力是人类基因中固有的本能，很多时候我们可能以为想象力的丰富要靠知识的启发，但是这正好相反，想象力是掌握知识，使用知识甚至创造知识的能力。我们要作的只是给孩子发挥想象力的空间。
也许有人以为这样的说法有点过于唯心，但是认真想一下就会发现，在人们不了解天文知识的时候人们能创造出许许多多的神话故事，这不能不算是创造，不能不算是想象力的杰作。想象力在创造知识的时候也像我们盖房子需要原料一样，需要一些基本材料，这些材料的来源就是孩子对自然世界的接触和感觉。
没有人告诉那些科学家地球是宇宙的中心，他们凭观察和感觉创造出了地心说，成功的描述了太阳月亮的出现规律。我们知道这不是事实，但这说明了想象力的创造能力。当人们有了更新的技术，（当然这些技术在没有出现之前也是由人们人想象力创造出来的），能够观察到更多的自然奇观时，人们自然因为有了新的原料而又有了更新的想象力和创造力，创造了更新有理论和知识。
现在知道了，发要挥想象力就要有想象力的空间，就是允许孩子有各种各样可能非常奇异的想法。我们要那就是让他们有足够的时间和空间去了解大自然，了解身边的这个世界，了解周围的人和事的几乎一切的规律。
思维禁锢是想象力的大敌，我们不要限制孩子的思维，要允许他去想一些即便在你看来不能想不敢想不该想的事，要允许他们有一些也许在你看来是不应该的或者是错误的思维方法，我们要做的是正确的引导他们的思维逻辑，不是禁止。
学习是孩子获取创造原料的方法，不是获取想象力和知识的方法。这一点正是现在教育上的最大失误，以为学习成绩代表着知识，这是完全错误的。
学习成绩的好坏与知识几乎没关系。现在让我去考高中我也许考不上，但是我可以说我的知识绝对比一个初中生要多。让一个教授去考大学他未必能及格。
学习是获取原料的方法钽不是唯一的方法，事实上在孩子1－10岁期间，玩是他们藜取知识原料的最重要的途径。可以这样说，孩子在外面自由的玩一天获得的知识素材远远比在学校关一个月都要多。
我可以举一个非常有代表性的实例。
我儿子在两岁时因为母亲得癌证，我又要工作又要照顾她，孩子同，和顾不过来。托朋友帮忙送去一个约儿园，那的孩子都是4、5岁的，他才两岁根本玩不到一起，所以别的孩子上课，他自己在园里到处玩。到了他能上幼儿园的时候他也养成了玩的习惯，都是也习惯了他，所以班里的孩子在上课他依然自己玩自己的，想进教室就进教室想出去就出去。一天我去看他发现他在玩蚂蚁。都是说他在那玩了一天蚂蚁了。
后来他上了小学，玩的性格没变，我们依然没有可能去约束他，所以他小学整整玩了五年，上了初中时什么都不会，好在初中又不用考试，也玩得挺开心。
结果到了上高中时，他第一次没考上他想上的那个学校，他就不去上别的学校，就下决心非要考那个学校。他把初中的书本全翻出来自己把自己关在小屋时学了一个月，第二年考试他考上了他最想去的那个高中。
大学时又是如此，当时我们都不在他身边，没有为他提供任何“帮助”除了约他生活费外几乎他什么也没有和我们说过。他用了一个月，自己复习自己选校，一切都是他自己决定。他考上了他最想去的国内比较好的重点大学（中国传媒大学），并且大学还没毕业就自己找到了工作约定了大学一毕业就去上班。
我在一个讨论教育问题的论坛上发了这个故事后收到了好几个人的同类经历，因为某些客观条件所限没时间或条件管孩子，结果却令人意外的发现孩子并不比任何别人差，反而在很多方面要远远比从小到大“好好学习”，“成绩很好”的孩子能力更强。
可以说他是从小玩到大的，但是并不影响他的能力。事实上他的思维能力和创造力在他玩的过程中就不受约束的发挥出来了，用他的话说，上课都是讲的那些东西都是谁都知道的，听那些东西就想睡觉。
孩子的想象力是天生就有的，在现代社会里，他构建知识的原料俯拾皆是，剩下的就是如何给他、愿不愿意给他不受约束的发挥想象力的绝对空间的问题了。
